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升学补课之风蔓延至幼儿园幼小衔接培训班火

2019-09-13 03:58:26来源:励志吧0次阅读

  > 升学补课之风蔓延至幼儿园 幼小衔接培训班火热 15:58:00

  升学的补课之风竟从中小学生蔓延到幼儿园。日前,多方走访发现,寒假上海市一些培训机构推出“幼升小”应试强化补课班,家长趋之若鹜。发现,甚至还有家长把尚在幼儿园读小班的3岁多孩子送进培训班,补起“幼小衔接”、“思维训练”之类的课程。

  寒假是小升初最好的进补时间,越来越多的小学生在参加择校考前,会去课外辅导机构“进补”。为将孩子打造成“合格”的招生对象、甚至“牛孩”,家长们也不惜使出全身解数。殊不知,如今幼升小也加入了“占坑择校”的行列。特别是,连在幼儿园读小班的3岁幼童,也被家长塞进了“幼小衔接”之类的补习班,站在幼升小起跑线上开始“抢跑”,折射出幼儿教育“小学化”,依然在禁令之下活得“生机盎然”。

  事实上,早在2012年3月,教育部就下发通知整治幼儿园“小学化”现象,要求幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不得给幼儿布置家庭作业。必须肯定,教育部整治幼儿园“小学化”现象,其初衷是为了替幼儿减负,还孩子们一个快乐的童年。问题是,此禁令虽然充满善意,却未能得到幼儿园及家长的积极响应。现实情况也表明,教育部是三令五申,幼儿园却是依然我行我素。更何况,将童年不快乐,全部归罪于幼儿园“小学化”,并将其一禁了之,显得过于简单、粗暴和武断了。

  真正“有罪”的是幼儿教育方式,而不是教学内容。其实,“小学化”教育内容中也蕴藏着“快乐基因”,只是我们的幼儿教育者眼拙,不善于去发现“快乐基因”,更不懂得如何去激活“快乐基因”,更不知道如何让孩子们在学习文化知识过程中,受“快乐基因”浸润,也变得快乐起来。如果仅把“语数外”等“小学化”教育内容,当成一种冰冷、枯燥的知识,每天长时间地向幼儿们灌输,生硬地要求幼儿们死记硬背,孩子们视其为一种压力与负担,自然找不到快乐。

  可见,许多幼儿园教授“小学化”教育内容时,在方法上出现了偏差,人为地扼杀了孩子们的快乐。可见,对于幼儿园提前教授小学教育内容堵不如疏。与其对幼儿园教授“小学化”内容禁而不止,不如探索和倡导“快乐教学方式”。比如,在严格控制课时的前提下,最大限度

  地发掘和释放“小学化”内容中的“快乐基因”;同时,将传授内容编成儿歌,或者变换成活泼有趣的游戏,让孩子们既学习了文化知识,又乐在其中。

  总之,一味地去禁止幼儿教育“小学化”,是行不通的。退一步讲,即便是禁得住幼儿园教授“小学化”内容,但禁得了家长望子成龙的浮躁心态吗?禁得了社会上为之而生的雨后春笋般的各类补习班吗?可以预料,孩子们在幼儿园享受到的短暂快乐,立刻就会被补习班终结。更为可怕的是,即便是孩子们在幼教阶段,因取消“小学化”内容而享受到了快乐,也势必会在小学阶段,用沉重的学业压力,去偿还提前享受欠下的“快乐债”。

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